“三行”立师德 “三心”正师风

全国中小学幼儿园师德师风建设专家委员会2024-01-25

作者：隆露 刘娟

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是学校常抓不懈的核心任务。长期以来，重庆市丰都县示范幼儿园重视师德师风建设，在细微处涵养师德，潜心培育师德师风正能量，以“悦动先锋”党建品牌下的“悦教、悦勤、悦护”为抓手，从“习德养行”“涵德立行”“树德范行”三方面着手，坚持政治学习常态化、熔炼师德常态化、自查自纠常态化，从而唤醒教师主体认知，激发教师内生动力，增强教书育人的本领，提升立德树人的效能感，形成了“纵向到底、横向到边、不留死角”师德师风建设新格局。

一、习德养行，凝心铸魂

我们握紧以德立学“方向盘”，坚持政治学习塑师德，确保师德师风建设的正确方向。

一是强化培训教育，提高政治站位。采取书记上党课、党员标兵引领学的形式，面对不同层次、不同类别教师开展各有侧重的专题培训学习。定期开展每周1次教职工政治专题学习，不定期通过党员集中培训、主题党日等组织专题学习。

二是开展悦读悦享，坚定理想信念。采取线上+线下相结合的方式，充分利用“学习强国”学习平台、红岩先锋丰都智慧党建平台引导线上自学，每期开展1次“品书香 立师德”21天阅读一本好书读书分享活动。

二、涵德立行，潜心育人

我们加装以德施教“助推器”，坚持熔炼师德强师能，保持师德师风建设的生机活力。

一是讲好师德故事，弘扬良好风尚。每年一届好老师演讲、师德师风诗歌朗诵比赛、德育故事主题征文、优秀育人故事评选、班级管理案例评选等活动，大力弘扬高尚师德，引导教师坚定立德树人的思想自觉和行动自觉。

二是选树“悦动”先锋，彰显榜样力量。通过“周查、月评、期表彰”的方式，每年1次“悦动先锋”先进典型评选活动，掀起“学先进、作表率、当模范”热潮，用真人真事诠释师德内涵，传播育人正能量。

三是深耕“丰美”课堂，恪守教育初心。聚焦教书育人，精准施策，实施青蓝工程、名师工程、再燃烧工程三大工程，引导各层级教师牢固树立“躬耕教坛，强国有我”的志向抱负，在立德树人实践中锤炼高尚师德，涵育优良师风。

四是发扬志愿者精神，彰显师德本色。组建党员志愿服务队、教师志愿服务队，志愿者们在履行教书育人职责的同时，发挥自身优势和特长，承担相应的服务工作，展现自我担当。

三、塑德范行，正心修身

我们构筑以德立身“防火墙”，坚持自查自纠正师风，守牢师德师风建设的基线。

一是恪守尽职，把稳底线之“舵”。构建多方参与的师德监督体系，进一步夯实全体教职工师德师风的自觉性。每周1次周会，由值周领导或值日教师反馈在教育常规检查中发现的一些问题，及时进行反馈，落实整改，将问题扼杀在萌芽；设立“情绪生活馆”，领导干部谈话每人每年1次，关心教师的身心健康、思想状况，营造出民主和谐、团结互助、幸福从教的氛围；每年1次家长满意度问卷调查，对调查中发现的问题，事无巨细，学校本着负责的态度及时给予解决、整改；设立园长投诉信箱，向家长公开学校投诉电话，接受家长对教师师德师风的监督。

二是防微杜渐，敲响红线之“钟”。扎实开展“五整治一查处”及三大纪律专项整治行动，从严治理干部职工“四乱两突出”乱象；每期1次“以案四说”警示教育，把宣传正面典型与批评不良现象相结合，引导教师在自查、自省中做到以德立身，实现更高的道德自觉。

通过努力，丰都县示范幼儿园师德师风建设成效明显，全园教师更加注重自身修养和行为规范，家长对教师的认可度全面提升，连续三年家长问卷调查满意度达98%以上。教师队伍整体素质不断提升，体涌现出一批德艺双馨的“四有”好老师，保教处集体荣获“全国巾帼文明岗”“重庆市工人先锋号”荣誉称号，荣获新时代好校长、三八红旗手、新时代好教师、优秀教育工作者、质量兴教先进个人、最美教师以及优秀教师等荣誉20余人次。

教师是教育之本，师德是教师之本。丰都县示范幼儿园将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足学校高质量内涵式发展和教师队伍建设大局，坚持精神感召与策略指导双驾齐驱，持续推进“习德养行”“涵德立行”“树德范行”三大行动，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，努力办好丰都人民满意的教育。

（作者单位：重庆市丰都县示范幼儿园）

责任编辑：王亚南