护理学院“强基计划”第二阶段——教师教学能力提升大练兵活动方案

一、活动目的

为提高教师的师德践行能力、专业教学能力、数字素养水平、综合育人能力和自主发展能力，同时为参与陕西省以及全国职业院校技能大赛教学能力比赛遴选储备优秀团队。护理学院强基计划第二阶段——教师教学能力提升大练兵活动。

二、活动主要内容与形式

活动主要由三部分内容组成。

1. 教学实施报告展示：以课程团队为单位，针对本课程教学实践中的问题开展研究和实践，撰写完成包含课程教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效的教学实施报告1份，并选派代表进行展示汇报，时间8分钟。

全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案中针对实施报告的要求：

教学团队针对本课程教学实践中的问题开展研究和实践，完成教学设计、实施课堂教学，撰写1 份教学实施报告。报告应总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在 5000 字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过 12 张，单张图表原则上不超过半页。

2. 教学设计（教案）互动研讨：以课程团队为单位，围绕所选课程特点，对标教师教学能力大赛教案及教学设计要求，完成内容完整的45分钟的教学设计（或完整的2学时教案）。并选派团队代表分享教学设计（教案）。

全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案中针对教学设计的要求：依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，制定教学策略，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。公共基础课根据学科特点选用恰当的教法学法；专业课程鼓励实施项目式、任务式、案例式、情境化教学，强化工学结合、理实一体、手脑并用。

全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案中针对教案的要求：教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准（或部颁课程标准实施方案），选取该课程在一个学期中符合规定的教学内容，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅），体现具体的教学内容、活动及时间分配，能够有效指导教学实施，课后对授课实效、改革创新、存在不足及改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学时长不超过2 学时，专周实习实训、岗位实习，以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排 3-4 学时。专周实习实训、岗位实习的教案应符合真实项目、岗位实践教学实际。每次课的教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

3. 教堂教学展示：以课程团队为单位，选派2名团队教师根据本团队的教案，针对一个完整的知识点进行无生课堂教学展示，每人8-10分钟。

三、活动安排

1.组队要求：本次教师教学能力比赛原则上要求全体教师参与（年龄大于55周岁的老师不做强制要求，自愿参与），请老师们详细阅读《2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》，根据自身情况，先自行组建教学团队。

教学团队要求参照比赛方案要求如下：每个教学团队由近3年内实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成；教学团队结构合理，35 岁以下（含）的教师不少于 1 人，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于 1 人；专业课程组的教学团队中“双师型”教师占比在 50%以上；学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业课程组的比赛，数量不超过 1 名。

说明：若确实无法严格按照参赛标准组队，可按课程组或其他方式组队，每组3-4人，请2024年1月20号之前将组队情况报护理学院教学办刘旭莹老师处，并利用假期做好后续的工作计划。

2. 活动时间安排

① 2024年3-5月：教学设计（教案）互动研讨

②2024年6-7月：教学实施报告展示

③2024年10-12月：教堂教学展示

详细时间安排另行通知。

护理学院

2024年1月8日